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文/韩顺兆

  在人们的惯常思维中,变声期前是不能进行专门的声乐训练的,因为那样会把孩子的嗓子唱“坏”。大连市青少年宫的声乐老师任冠杰却在用他30多年的教学经验告诉家长,儿童的喉头和声带是成人的一半甚至不到一半,胸腔很小,呼吸较浅,多用头腔共鸣,听起来声音响亮、甜美而透明,这么稚嫩的嗓音就如一件精美的艺术品,更加需要用科学的方法去加以引导,用心去雕刻与呵护。

  把每个学生当成自己的孩子

  俗话说“家有三斗粮,不当孩子王。”可是,任冠杰不但当了孩子王,而且一干就是30多年。他清楚地记得,当年他拿着一纸调令来到青少年宫报到时,心里极其不平衡:一个26岁的小伙子怎么一天到晚去和一群五六岁的孩子打交道?但是伴随着女儿的出生,父爱油然而生。他开始研究起儿童心理学,把每一个学生都当成了自己的孩子。

  “要想把一首儿童歌曲处理好,当然需要孩子们去理解歌曲的内容,这样表演起来才能生动活泼。”为了便于孩子们理解,任冠杰把每首儿童歌曲先演绎成一则童话,然后讲给孩子们听,等孩子们明白了歌曲要表达的思想,再辅导他们怎么演唱,配合什么样的肢体语言。他说,儿童歌曲都是活泼向上的,所以孩子们唱歌的时候,一定要表现出那种生龙活虎的精气神儿。

  任冠杰说,中央音乐学院教授金铁霖关于歌曲演唱的七字诀“声、情、字、味、表、养、相”同样适用于儿童。很多家长对于形象的认识都存在于表相,只想把孩子打扮得时髦,增加孩子的颜值。其实,这里的相,指的是表演者的气质。所以,任冠杰在教学实践中在辽宁省有个创举:儿童声乐学习一年后,进行男女分班教学。因为,他要单独培养男孩的阳刚气质与女孩的柔美性格。

  “在少儿声乐学习中考虑到孩子们的年龄特点的同时,也要兼顾到他们的心理特点,要从理解孩子的思想出发,给他们营造一个轻松、愉快的学习环境。”任冠杰说,老师的言行,甚至表情都会对孩子产生很大影响。要用温和的语言、甜美的微笑和孩子沟通,可以先通过你生动的范唱,让他们觉得歌声的动听、音乐的美妙,从而对歌唱产生浓厚的兴趣。另外,声乐学习是一个循序渐进的过程,发声方法的掌握也是逐渐建立和形成的,在学习的过程中应多给予肯定,给他们自信,不能用刺激性的话来刺激孩子,比如:你错了、你脑袋不好使呀、反应那么慢、真笨等等,这样会伤到孩子的自尊心,使孩子们对声乐学习失去自信心。孩子的学习进步是阶段性的,练声曲和歌曲都要适合此阶段的程度,不要选能力不能胜任或勉强能唱的歌,给他们造成心理负担,产生举步维艰、力不从心的感觉,从而把声乐学习看得高深莫测,对自己的能力产生怀疑,学习的热情也荡然无存,自信心逐渐消失。

  面对越来越多的选秀节目,频繁地出现孩子的身影,且表演的又都是成人歌曲,任冠杰颇为无奈:“孩子的世界都是单纯的,清澈得像蓝天。可是,参加选秀的孩子唱功也许无可挑剔,但做派就像小大人一样,这种过早的"成熟"其实是害了他们。”他说,究其原因,无非是家长们急功近利,还有就是儿童歌曲创作的滞后,现在还让孩子们去唱30年前,甚至50年前的歌曲。

  用爱坚守音乐讲台30年

  见到任冠杰的时候,他走路有些吃力。面对记者疑惑的目光,他笑了:“刚做完脑梗手术,正在恢复期,所以用不上劲儿。”几个月前的周日,任冠杰正在给孩子们上课,突然感觉身体左半部分有些不听使唤,无论做手势还是脚下移动都非常吃力。有学生家长就劝他去医院做个检查。可是,他并没有去,当时的想法是,不能因为自己的一点小病就耽误了这么多孩子和家长。大家都是休息日挤出时间来青少年宫上课的,过后想补课都很困难。

  任冠杰咬牙坚持上完最后一堂课时,天色已晚。而他已经没有力气再去医院了。爱人只好就近找了家诊所给他诊治。第二天,当爱人陪同他去医院做详细检查时,才发现他患的是脑梗。如果不及时治疗后果不堪设想。任冠杰说,躺在医院的手术台上,是他30多年来第一次请假。说到这里,他的眼睛泛红,声音也开始哽咽起来:“父母去世还有岳父去世的时候,我都不在他们身边。因为,当时我有课……”这些年来,亲朋好友的婚礼他几乎没有参加过,因为婚礼都是周六周日举行,而他那两天恰恰最忙。了解任冠杰的人都能理解他,但也有一些朋友觉得他太“牛”,渐渐与其疏远。

  “虽然,被亲朋好友误解很遗憾,但看到孩子们一点一滴地进步,我又感到很欣慰。”任冠杰非常骄傲地说,有个叫卢婉晴的女孩5岁起就跟他学声乐。这个女孩非常刻苦,且有韧性。2009年,解放军艺术学院在全国只招收4名学员。卢婉晴获得流行唱法第一名。作为考官之一的歌唱家李双江都对其刮目相看。

  30多年来,任冠杰送走了一批又一批的学生,他们中的一些人考上了音乐学院,成了专业人才,而更多的则是将声乐作为一种爱好,来增加自己的修为。他说,不管孩子们抱着什么目的而来,他都会一视同仁,因为他懂得和孩子们在一起一定要学会耐心、学会发现、学会肯定。

责任编辑:张宗健